研討會現(xiàn)場
《大學(xué)語文》教材如何針對學(xué)生現(xiàn)狀,，采用淺顯易懂喜聞樂見的內(nèi)容，將地域文化納入教學(xué)過程之中呢,？4月17日下午,，文學(xué)與傳媒學(xué)院在107會議室召開《大學(xué)語文》與地域文化研討會。特聘教授溫寶麟,，隴南文史研究中心主任張士偉、副主任溫虎林,，黨委組織部副部長唐海宏,，教務(wù)處楊建東及學(xué)院全體教師參加了研討會。研討會由院長王建禮主持,。
會上,，大家介紹、總結(jié)了《大學(xué)語文》課程建設(shè)情況,，交流了課堂教學(xué)經(jīng)驗,，探討了《大學(xué)語文》融入課堂教學(xué)中的問題與對策，并就隴南地域文化的內(nèi)涵與價值、隴南地域文化融入《大學(xué)語文》課程的開發(fā)價值與可行性,、隴南地域文化融入大學(xué)語文課程的目標和內(nèi)容選擇提出了具有建設(shè)性的意見和建議,。
黨總支書記梁新榮希望能夠充分利用現(xiàn)有資源，從不同視角去挖掘源遠流長的隴南文化,，做好紅色文化的研究,，加強對近現(xiàn)代文學(xué)的理論研究。張士偉就搭建教學(xué)平臺,、打造教學(xué)名師,、做好課堂教學(xué)談了自己的看法。溫寶麟說,，《大學(xué)語文》課程要想融入地域文化的研究顯然是不易的,，要強抓學(xué)校發(fā)展機遇，迎難而上,，對課堂教學(xué)的神圣性與課堂教學(xué)的認同性要存有敬畏之心,。融入課堂對于教師素養(yǎng)的修煉和學(xué)術(shù)的錘煉要求比較高，應(yīng)注重有限的課堂與無限的知識之間的矛盾,、活躍的課堂氛圍與教學(xué)效果之間的矛盾,，把握好課程教學(xué)的生動性，及時總結(jié)交流經(jīng)驗方法,，把《大學(xué)語文》打造為全校學(xué)生都喜歡的課程,。
楊建東對學(xué)院《大學(xué)語文》課程的教學(xué)工作表示充分肯定。他說,，今年是學(xué)校全面深化改革的一年,，各項工作將不斷完善，我們要落實學(xué)校工作重點安排,，教學(xué)應(yīng)進行全面徹底的改革,，努力提升我校學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強對隴南地域文化的了解,，建立特色鮮明的文學(xué)課程,。應(yīng)采用多種方式方法，進行全方位的,、多層次的,、開放的教學(xué)方法，形成立體性的三維教學(xué)模式,，加強對外交流,，開展專題教學(xué)，提升《大學(xué)語文》課程教學(xué)質(zhì)量,。
王建禮作了總結(jié),。他說,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對《大學(xué)語文》課程建設(shè)給予了大力支持，我們有信心也有責任把課程建設(shè)好,、打造好,，為營造良好的校園文化氛圍貢獻智慧和力量。近幾年,，學(xué)院充實力量,、奮發(fā)有為，積極組織教師參加論壇和學(xué)術(shù)會議,，和國內(nèi)一流大學(xué)專家教授交流探討,，使教師端正了認識，啟迪了思維,，激發(fā)了活力,。要采用多種形式，結(jié)合教學(xué)工作實際,，查找問題,，建立具有針對性的方案，責任到人,，按照計劃穩(wěn)步推進,，達到改善教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。更應(yīng)加強傳統(tǒng)文化教育,，使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化占領(lǐng)校園文化的主陣地。（文學(xué)與傳媒學(xué)院蔣澤石）
