5月26日下午，學(xué)校舉辦學(xué)術(shù)活動(dòng)月主題報(bào)告會(huì)，周密教授以“基于學(xué)習(xí)方式變革與實(shí)踐課程轉(zhuǎn)型的小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)實(shí)踐與反思”為題展開學(xué)術(shù)分享。初等教育學(xué)院師生代表參加了本次報(bào)告會(huì)。
報(bào)告立足新時(shí)代教師教育發(fā)展要求，系統(tǒng)闡釋了小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新路徑。周教授從專業(yè)發(fā)展基本情況切入，強(qiáng)調(diào)應(yīng)以師范生學(xué)習(xí)方式變革為核心，建立高師院校與小學(xué)課堂在教法革新、學(xué)習(xí)模式重構(gòu)等方面的深度關(guān)聯(lián)。在專業(yè)建設(shè)理念方面，提出構(gòu)建“研學(xué)”模式框架，通過拓展學(xué)習(xí)場域資源、推進(jìn)深度學(xué)習(xí)與反思性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師范生培養(yǎng)的范式轉(zhuǎn)換。
針對(duì)師范生活動(dòng)范式轉(zhuǎn)型，周教授提出三重維度：強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境下的自主探究學(xué)習(xí)，構(gòu)建線上線下融合的全域?qū)W習(xí)空間，建立協(xié)同共生的學(xué)習(xí)共同體機(jī)制。在育人體系建設(shè)層面，著重剖析了學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建策略，涵蓋班級(jí)社會(huì)性建設(shè)、倫理關(guān)系重構(gòu)及“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)平臺(tái)開發(fā)等創(chuàng)新實(shí)踐。
報(bào)告特別聚焦實(shí)踐課程體系改革，指出應(yīng)突破傳統(tǒng)“實(shí)踐取向”框架，構(gòu)建以教師專業(yè)發(fā)展為主旨的新型課程體系。通過開發(fā)活動(dòng)課程與綜合課程，推動(dòng)實(shí)踐課程形態(tài)向“文化取向”轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)現(xiàn)代化、制度現(xiàn)代化與文化現(xiàn)代化的協(xié)同發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前實(shí)踐課程面臨的困境，提出以“五大文化變革”為轉(zhuǎn)型路徑：實(shí)踐文化重構(gòu)促進(jìn)教學(xué)場域延伸，學(xué)習(xí)文化革新深化認(rèn)知建構(gòu)，評(píng)價(jià)文化轉(zhuǎn)型強(qiáng)化過程導(dǎo)向，組織文化變革激活協(xié)同效能，管理文化創(chuàng)新提升制度彈性。（科研外事處 初等教育學(xué)院）
