3月22日上午，應(yīng)學(xué)校科研外事處、數(shù)信學(xué)院邀請(qǐng)，西北師范大學(xué)教師教育學(xué)院數(shù)學(xué)教育研究所所長(zhǎng)李保臻教授做客“同谷講堂”，為數(shù)信學(xué)院師生作了主題為“中小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的問(wèn)題診斷及改進(jìn)策略”的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告會(huì)由數(shù)信學(xué)院院長(zhǎng)李銳主持，200多名師生聆聽(tīng)了這場(chǎng)報(bào)告。
報(bào)告會(huì)上，李保臻從“課標(biāo)中對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算的基本要求”、“中小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算中的錯(cuò)誤舉例”、“中小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算的錯(cuò)誤成因分析”、“中小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的幾點(diǎn)策略”四個(gè)方面展開(kāi)分享。首先，李教授通過(guò)對(duì)國(guó)家近年來(lái)相關(guān)教改文件精神的深度解析，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)教育課程改革中落實(shí)“立德樹(shù)人根本任務(wù)”的重要意義及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的必要性；接著，李教授結(jié)合中小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算中的錯(cuò)誤舉例，從心理感知、基礎(chǔ)知識(shí)及技能掌握、思維定勢(shì)等方面分析了錯(cuò)誤成因；最后，李教授借助豐富典型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思，引導(dǎo)師生思考應(yīng)對(duì)常見(jiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的策略。
李銳對(duì)李教授所做的精彩報(bào)告表示了感謝，對(duì)整個(gè)報(bào)告做了全面總結(jié)，并對(duì)報(bào)告取得的預(yù)期效果進(jìn)行了積極評(píng)價(jià)。（數(shù)信學(xué)院）
