報告講座
西北師范大學(xué)孫健教授作學(xué)術(shù)報告
5月20日下午,，西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長,、市域社會治理研究院秘書長、博士生導(dǎo)師孫健教授應(yīng)邀在我校作了題為“班主任的角色定位與管理能力提升”報告講座,。
會上,，孫健教授從管理與領(lǐng)導(dǎo)、班主任的角色定位,、班主任管理能力的提升路徑等三個方面介紹了班主任的角色定位與如何提升管理能力,。他首先從管理與領(lǐng)導(dǎo)的含義談起，介紹了追隨者、領(lǐng)導(dǎo)者,、思想家,、預(yù)言家四者的關(guān)系。其次,，他圍繞班主任的角色定位即教育家,、警察、醫(yī)生,、溝通大師,、心理學(xué)家、藝術(shù)家,、管理學(xué)家等七個角色的相互轉(zhuǎn)換進(jìn)行講解,。他認(rèn)為做好班主任要從溝通、激勵,、語言,、期望、形象,、合作,、包容、學(xué)習(xí),、人格,、同情等十個方面發(fā)力，班主任要具備專業(yè)技能,、人際技能和概念技能,，加強責(zé)任意識和自身修養(yǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)識積累,，以“生”為本,，對學(xué)生要有博愛之心，賞識學(xué)生,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，喜學(xué)生之所喜,，憂學(xué)生之所憂,，做“四有”好老師。
本次報告會對學(xué)校做好師德師風(fēng)建設(shè)工作有著重要的參考借鑒價值,。與會人員紛紛表示要深刻理解報告的精神實質(zhì),，見賢思齊，自覺弘揚高尚師德,，潛心立德樹人,，爭做“四有”好老師,，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心,、仁愛之心投身偉大的教育事業(yè),，為辦好人民滿意的教育做出新的更大的貢獻(xiàn)。（文/李 曼 趙 萍圖/楊 波 張 彤）
