
報(bào)告會(huì)會(huì)場(chǎng)

郭昭第教授作報(bào)告 付喬副教授作報(bào)告
12月2日上午,天水師范學(xué)院文學(xué)與文化傳播學(xué)院郭昭第教授、付喬副教授在1號(hào)教學(xué)樓107多媒體教室為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科班學(xué)生分別作了題為“中國(guó)敘事傳統(tǒng)及其美學(xué)智慧”、“《左傳》‘使婦人載以過朝’之‘載’解詁”的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告會(huì)由文學(xué)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)王建禮主持。
報(bào)告中,郭昭第通過對(duì)古今中外敘事傳統(tǒng)的敘述為大家介紹了中國(guó)敘事傳統(tǒng)的歷史背景。他從非真非假的中國(guó)敘述世界及其美學(xué)智慧、非善非惡的中國(guó)行動(dòng)元素及其美學(xué)智慧、非言非不言的中國(guó)敘述策略及其美學(xué)智慧、非美非丑的中國(guó)敘述話語(yǔ)及其美學(xué)智慧四個(gè)方面深入淺出、旁征博引地講解了中國(guó)敘事傳統(tǒng)及其美學(xué)智慧。他說,敘事的目的是建構(gòu)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立且與現(xiàn)實(shí)世界保持相對(duì)絕緣關(guān)系的藝術(shù)世界。西方敘事學(xué)致力于真實(shí)的敘事世界與可能的敘事世界的分列。真正的敘述世界其實(shí)并不是嚴(yán)格的現(xiàn)實(shí)世界,也不是絕對(duì)的感覺世界,嚴(yán)格的現(xiàn)實(shí)世界只能是現(xiàn)實(shí)自身,真正的敘述世界既源于現(xiàn)實(shí)世界和感覺世界,絕對(duì)的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義事實(shí)上都不存在。語(yǔ)言是敘事的最完美的工具之一,有不可替代的價(jià)值與意義。中國(guó)敘事傳統(tǒng)并不執(zhí)著于堪如此類的分析,也不執(zhí)著于敘事話語(yǔ)孰美孰丑的分別和判斷。正由于并不執(zhí)著,才彰顯出中國(guó)敘事傳統(tǒng)無所執(zhí)著、無所分別和取舍,乃至周遍含容、明白四達(dá)的美學(xué)智慧。
在題為“《左傳》‘使婦人載以過朝’之‘載’解詁”的學(xué)術(shù)報(bào)告中,付喬講道,《晉靈公不君》是節(jié)選自《左傳·宣公二年》的名篇,其文為多家選本所采用。然而,對(duì)于文中“使婦人載以過朝”一語(yǔ)之“載”字的釋義,眾說紛紜,莫衷一是。他通過舊說清理、思想疑惑、異文比對(duì)、“載”字蠡測(cè)、事實(shí)旁證和文獻(xiàn)佐證等六個(gè)方面嚴(yán)密論證“載”字的本義。他從語(yǔ)法角度在《公羊傳》中找出具有相同語(yǔ)法的句子加以比較;從語(yǔ)音角度,通過“載”“戴”的語(yǔ)音對(duì)比,加以分析;從歷史事實(shí)角度,通過對(duì)《說文解字》、《呂氏春秋》、《史記》等作品中出現(xiàn)的釋義加以全面分析。他認(rèn)為,“載”字釋義問題的辯證表明,在古書閱讀和訓(xùn)詁實(shí)踐中,不能僅僅囿于漢字形體分析,還應(yīng)有效借助字音探求字詞意義。漢字有形、音、義三個(gè)要素,在閱讀古文獻(xiàn)遇到疑難字詞需要考證其意義時(shí),應(yīng)充分利用形、音、義三個(gè)要素多角度綜合分析,這樣才能求得確詁。最后,他贈(zèng)言與大家:“小字,有形、有音、有義。三者互相求,舉一可得其二。有古形有今形,有古音有今音,有古義有今義。六者互相求,舉一可得其五。”
郭昭第和付喬深厚的學(xué)術(shù)造詣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了在場(chǎng)師生的熱烈掌聲。報(bào)告結(jié)束后,他們還分別回答了師生們的提問,并與大家親切交談,就大家所關(guān)心的話題作了解答。
最后,王建禮向大家分享了自己的感受。他說,報(bào)告論證嚴(yán)密,嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng),深入淺出,令人受益匪淺。報(bào)告極大地開拓了師生的學(xué)術(shù)視野,激發(fā)了師生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、追求學(xué)術(shù)的意識(shí)和興趣,對(duì)學(xué)習(xí)生活和教學(xué)科研都具有重要啟發(fā)意義。在聆聽報(bào)告時(shí),大家都認(rèn)真聽講,營(yíng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過此次報(bào)告,同學(xué)們對(duì)專業(yè)有了更深層次的了解,鞏固了自身專業(yè)思想,堅(jiān)定了未來就業(yè)發(fā)展方向。他希望大家在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高,學(xué)思結(jié)合,寧?kù)o致遠(yuǎn)。
報(bào)告會(huì)由文學(xué)與傳媒學(xué)院和科研外事處聯(lián)合主辦。文學(xué)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)胡文建、關(guān)薇及學(xué)院部分教師,2016、2017級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科班全體學(xué)生聆聽了學(xué)術(shù)報(bào)告。(文學(xué)與傳媒學(xué)院 蔣澤石)