會場
11月28日下午,，文學與傳媒學院召開 “大學語文與中國傳統(tǒng)文化”教學研討會。特聘教授溫寶麟,、督導室副教授張惠玲及全院教師參加了會議,。
會上，大學語文課程組負責人南瑛副教授,，根據(jù)教育部,、省教育廳、省高校工委對大學生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目標及對大學語文課程的相關(guān)要求,，介紹了本次會議的目的：一是進一步對我校近年來大學語文課程教學的成功經(jīng)驗進行提煉和總結(jié),，二是對存在的問題進行分析研討，三是探討如何更好地利用大學語文教學平臺,，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育,，讓我們的課堂更加充實生動,，既弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能夠與時俱進,，體現(xiàn)時代精神,，提升學生的語文素養(yǎng)，追求一種興致盎然,、生機勃勃的課堂教學生態(tài),，讓大學語文成為我校“立德樹人”的重要陣地,。
圍繞會議主題,，大學語文教學團隊的各位教師踴躍發(fā)言。竇旭峰老師指出,，應(yīng)利用我校教師多次參加全國大學語文論壇的優(yōu)勢,，加強教學團隊建設(shè)和課程研究，奮發(fā)努力,，將我校大學語文建成優(yōu)質(zhì)課程,。張世明老師重點就我校各類專業(yè)學生大學語文的學情進行了認真的分析，指出要培養(yǎng)學生的學習興趣,，提高學生的參與意識,。趙淑蓮老師總結(jié)了自己幾年來的教學經(jīng)驗，提出了“一個理念”——嘗試讓學生唱主角,、“兩個原則”——將母語運用能力訓練與思想品德教育相結(jié)合,、學生閱讀能力提升與思辨能力提升相結(jié)合及多種教學方法綜合運用的做法，并引用大量案例進行說明,，對教師們有很大啟發(fā),。陳江英老師就如何利用大學語文平臺拓展延伸傳統(tǒng)經(jīng)典的學習提出了獨到見解。王秋朋老師從傳統(tǒng)文化釋義開始,，就大學語文課如何傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行了理論探究,。安奇賢老師則從教學實踐出發(fā)，分析了我校大學語文傳統(tǒng)文化教學的現(xiàn)狀,，提出了“要在大學語文與傳統(tǒng)文化之間架起一座虹橋,、給學生打開一扇窗戶、形成一種思維”的教學思想,。閆小軍老師分析了目前大學語文國學教育缺失的原因,，提出了提高大學生人文素養(yǎng)的措施。劉海燕老師則探討了“重視誦讀”,、“加強課外閱讀”,、“關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日、禮儀制度”等在大學語文教學中實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的途徑,。另外，郭三德、楊興龍等老師從我校大學語文的教學內(nèi)容,、教學理念,、教學技巧、課件制作諸方面提出了自己的認識感受,、想法建議,。
溫寶麟教授做了具有指導意義的總結(jié)發(fā)言。他說,，在全社會呼吁重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的氛圍中,，召開這次會議是恰逢其時。我校選用的徐中玉第九版《大學語文》教材,，是經(jīng)過作者多次修訂調(diào)整的結(jié)果,，其中國學方面的內(nèi)容是這部教材的精髓與神魂。大學語文這門課程,，對教師的素養(yǎng)要求很高,，作為教師，要從苛求自己做起,，不斷提高自己的學養(yǎng)和專業(yè)能力,，要“讓課堂變成弘揚國學精神的一種享受”，對“神”和“魂”的內(nèi)容要講飽滿,。他肯定各位教師的發(fā)言都有思考,，能切中要害，富有真知灼見,，體現(xiàn)了大家高度的責任心,。
這次會議，增強了教師利用大學語文教學傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和自信心,，提高了教師對大學生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育重要性的認識,，對促進大學語文課程的教育教學研究大有裨益。（文學與傳媒學院）
