會(huì)場(chǎng)
黨委書(shū)記張弢講話
校長(zhǎng)李艷紅作交流發(fā)言
3月14日，學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展2024年第2次專題學(xué)習(xí)研討，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談上重要講話發(fā)表五周年座談會(huì)暨甘肅省高校思想政治課高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)精神，研究部署馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作。黨委書(shū)記張弢主持會(huì)議并講話，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)李艷紅，黨委副書(shū)記石明，黨委委員、副校長(zhǎng)張建輝、任永峰，黨委委員、紀(jì)委書(shū)記鐔旭東出席會(huì)議，各部門(mén)、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人，思政課教師代表參加了會(huì)議。
會(huì)上，張弢傳達(dá)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話發(fā)表五周年暨甘肅省高校思想政治課高質(zhì)量發(fā)展研討會(huì)精神。
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)杜向輝匯報(bào)了學(xué)校思想政治理論課建設(shè)工作。
李艷紅、石明、馬克思主義學(xué)院教師丁汝雄、音樂(lè)與舞蹈學(xué)院輔導(dǎo)員高潔作了交流發(fā)言。
李艷紅指出，高校作為人才培養(yǎng)的基地和搖籃，必須堅(jiān)持把思想政治教育擺在首要位置，貫穿育人全過(guò)程。她要求，要樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)理念，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取改革創(chuàng)新力量，以第二課堂豐富教育教學(xué)空間與載體，用信息化智慧教育創(chuàng)新教學(xué)方法手段，聚焦學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求提升思政課育人實(shí)效。思政課教師要致力于提升思政課教學(xué)的親和力、感染力，善于用青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的“表達(dá)方式”闡述馬克思主義世界觀、方法論，以黨的創(chuàng)新理論啟智潤(rùn)心、紓困解惑，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在深度參與中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中成就出彩人生。
石明分享了自己對(duì)習(xí)近平總書(shū)記提出的思政課教師“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”“六要標(biāo)準(zhǔn)”的理解和思考。
丁汝雄、 高潔圍繞如何做一名合格的思政課教師和高校輔導(dǎo)員暢談了自己的感悟和心得，并表示將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談上重要講話精神，牢記“六要”囑托，潛心從教，努力做新時(shí)代青年學(xué)生的引路人，為辦好學(xué)校“大思政課”貢獻(xiàn)智慧和力量。
最后，張弢作了總結(jié)講話。他指出，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了思政課教師的關(guān)鍵作用，明確提出了思政課改革創(chuàng)新的基本要求，為推進(jìn)思政課內(nèi)涵式發(fā)展指明了前進(jìn)方向，并就如何上好新時(shí)代思政課作出部署、提出要求，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供了重要遵循。全體思政課教師要經(jīng)常溫習(xí)，做到常學(xué)常新、活學(xué)活用。他要求，要加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，錘煉思政課教師綜合素養(yǎng)；要持續(xù)推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，提升課堂教學(xué)的吸引力、感染力；要牢固樹(shù)立大思政協(xié)同育人理念，不斷激發(fā)多元主體協(xié)同育人合力；要加強(qiáng)黨的組織領(lǐng)導(dǎo)，為思政課建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。他表示，學(xué)校黨委將深入落實(shí)黨中央關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的重要部署，進(jìn)一步將馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院、馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科、思想政治理論課作為重點(diǎn)課程給予優(yōu)先保障，專題研究解決制約馬院高質(zhì)量發(fā)展的問(wèn)題短板，多方協(xié)作，努力建好建強(qiáng)馬院，為高質(zhì)量育人聚勢(shì)賦能。（文/楊 軍 圖/李 曼）
