黨委書記張弢傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神
9月18日，黨委書記張弢主持召開黨委會，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話和有關(guān)文件精神，研究貫徹意見，安排部署升本工作。黨委副書記、校長李艷紅，黨委委員、副校長張建輝、任永峰、王勝青，黨委委員、紀(jì)委書記、監(jiān)察專員鐔旭東出席會議，全體中層正職列席會議。
會上，張弢領(lǐng)學(xué)了習(xí)近平總書記關(guān)于干部教育培訓(xùn)的重要講話精神、致全國優(yōu)秀教師代表的信、在新疆視察時的重要講話精神，傳達(dá)學(xué)習(xí)了《甘肅省法治建設(shè)考評工作辦法》《甘肅省“三抓三促”行動通報》（第18期）、甘肅省教育系統(tǒng)“三抓三促”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作提示。
張弢強調(diào)，全校各級黨組織和廣大師生員工要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記教師節(jié)重要指示精神特別是關(guān)于大力弘揚教育家精神的重要指示，作為當(dāng)前和今后一個時期的重要政治任務(wù)。全校廣大教師要弘揚教育家精神，牢固樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向與抱負(fù)，以培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為己任，全員全方位全過程強化師德養(yǎng)成，爭做“四有”好老師和“四個引路人”，努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
張弢指出，作為全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校，學(xué)校要持續(xù)深化學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作機制，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育貫穿于教書育人各個環(huán)節(jié)，教育引導(dǎo)師生堅定“五個認(rèn)同”，牢固樹立“四個與共”的共同體理念，有形有感有效推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識教育工作，也為我市創(chuàng)建全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市貢獻(xiàn)力量。他要求，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平法治思想，提高學(xué)校各級管理干部自覺運用習(xí)近平法治思想指導(dǎo)實踐、解決實際問題的能力，不斷提升學(xué)校依法治校的能力和水平，為學(xué)校實現(xiàn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供保障。
張弢通報了9月12日赴省委組織部、教育廳匯報工作的有關(guān)情況，安排部署了“三抓三促”行動和高質(zhì)量發(fā)展、意識形態(tài)等工作。
張弢指出，開展“三抓三促”行動，是省委、省政府審度全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢、洞察全國發(fā)展大勢做出的重大決策部署，是深入貫徹落實黨的二十大精神的重要舉措，學(xué)校各級黨員干部都要切實把思想和行動統(tǒng)一到省委決策部署上來，以高度的政治自覺和強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，扎實開展好“三抓三促”行動，注重正反典型挖掘、推動重點任務(wù)落實、持續(xù)落實十項措施、加強工作統(tǒng)籌推進(jìn)，把開展“三抓三促”行動與升本建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)、維護(hù)校園安全等重點工作有機結(jié)合起來，奮力譜寫學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新局面。
張弢指出，加強黨對學(xué)校升本工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期或不定期向市委市政府和省教育廳匯報工作進(jìn)展情況，及時安排部署升本工作，研究解決升本工作中存在的困難和問題，廣泛聽取領(lǐng)導(dǎo)、專家意見建議，在辦學(xué)定位、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、干部隊伍建設(shè)等方面出實招、下真功、求突破、見實效，精心打磨各類升本材料，細(xì)致做好各項準(zhǔn)備工作，全力以赴迎接“國評”大考，奮力實現(xiàn)幾代隴南師專人的“升本夢”。
張弢強調(diào)，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。高校是意識形態(tài)工作的重要領(lǐng)域和前沿陣地，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重要使命。各黨總支、直屬黨支部要壓緊壓實工作責(zé)任，健全工作機制，盯牢重點工作任務(wù)，提高風(fēng)險防范能力，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，守牢站穩(wěn)意識形態(tài)陣地，為校園和諧穩(wěn)定提供堅強保障。（文/楊 軍 圖/楊 波）
