3月26日下午，學(xué)校在學(xué)前教育學(xué)院2樓會(huì)議室召開2019年師范類專業(yè)認(rèn)證推進(jìn)會(huì)，副校長王勝青到會(huì)指導(dǎo)工作，學(xué)前教育學(xué)院與初等教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子及任課教師共60余人參加了會(huì)議。教務(wù)處負(fù)責(zé)人潘文生主持會(huì)議。
會(huì)上，初等教育學(xué)院副院長姚鵬簡單匯報(bào)了在首都師范大學(xué)考察學(xué)習(xí)“小學(xué)教育專業(yè)”認(rèn)證的做法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備中的困惑，詳細(xì)介紹了專業(yè)認(rèn)證的總體特征、核心工作、人才培養(yǎng)方案、課程體系、畢業(yè)要求、認(rèn)證流程等方面的具體工作情況。姚鵬建議我校在今后的專業(yè)認(rèn)證中做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備工作：畢業(yè)要求與課程體系相互印證與支撐、認(rèn)證評價(jià)數(shù)據(jù)與過程性材料真實(shí)一致、認(rèn)證準(zhǔn)備工作步驟和全體師生認(rèn)同參與相融合。
初等教育學(xué)院院長張永明補(bǔ)充介紹了首都師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)認(rèn)證過程中如何處理人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)與培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)要求之間緊密對接的經(jīng)驗(yàn)做法。
潘文生通報(bào)了學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證工作的總體安排和實(shí)際進(jìn)度，簡要分析了專業(yè)認(rèn)證工作面臨的最大困難和存在的主要問題，指出了專業(yè)認(rèn)證工作的側(cè)重點(diǎn)、緊迫性和復(fù)雜性。他說，初等教育學(xué)院的考察匯報(bào)，既是兩個(gè)學(xué)院的一次大教研活動(dòng)，也是學(xué)校師范專業(yè)認(rèn)證工作的培訓(xùn)會(huì)和推進(jìn)會(huì)。他要求兩個(gè)學(xué)院立即行動(dòng)起來，立足本校實(shí)際，學(xué)習(xí)參考“打樣”認(rèn)證專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，克服畏難情緒，消除疑惑觀望思想，互學(xué)互鑒、保持溝通，列舉問題清單，規(guī)定完成期限，補(bǔ)齊認(rèn)證短板，盡快完成人才培養(yǎng)方案的修訂。
王勝青在總結(jié)講話中認(rèn)為，首都師范大學(xué)專業(yè)認(rèn)證的經(jīng)驗(yàn)為我校專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作從思想上和做法上厘清了頭緒，為今后的工作提供了良好的借鑒，并希望參會(huì)教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)消化。他以中醫(yī)治病開藥方為例，解讀了專業(yè)認(rèn)證背景下人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)大綱制定和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)之間的有機(jī)關(guān)系。最后，他向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)班子和教師提出了三點(diǎn)要求：一要準(zhǔn)確把脈，詳細(xì)研讀教育部師范類專業(yè)認(rèn)證的相關(guān)文件，對照每條評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，避免走彎路、走錯(cuò)路。二要?jiǎng)訂T教師積極參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案中八個(gè)一級指標(biāo)的學(xué)習(xí)討論，精準(zhǔn)修訂課程目標(biāo)和教學(xué)大綱，做到與畢業(yè)要求“對癥、精量、有效、可操作”。三要抓緊時(shí)間合理分工，爭取在下學(xué)期2019級新生中開始使用新的人才培養(yǎng)方案，為專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作打下良好基礎(chǔ)。（羅向東）
