12月10日至13日，國家教育部教師工作司“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0”專題研修班在上海師范大學(xué)舉行，張建輝副校長、初等教育研究中心副主任宋彩琴副教授赴滬參會。全國各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）及相關(guān)部屬高校等院校代表共聚一堂，解讀新時(shí)代教師教育振興發(fā)展政策和卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0舉措，總結(jié)交流卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施情況，研討深入實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃工作思路和做法。
會上，教育部教師工作司解讀了卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0出臺的背景意義、研制過程及主要內(nèi)涵。
11日下午，承擔(dān)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的86家高校分為四組進(jìn)行項(xiàng)目進(jìn)展的匯報(bào)。在第二組“小學(xué)卓越教師培養(yǎng)”匯報(bào)會上，宋彩琴作了題為《面向農(nóng)村培養(yǎng)卓越小學(xué)全科教師的理念與實(shí)踐》的報(bào)告。她從項(xiàng)目實(shí)施的基本進(jìn)展情況、項(xiàng)目取得的經(jīng)驗(yàn)與成效、存在的問題與建議等三個方面詳細(xì)介紹了我校實(shí)施的“卓越小學(xué)教師”培養(yǎng)情況，并就專家提出的問題進(jìn)行了回應(yīng)。專家們認(rèn)為，我校“師德養(yǎng)成”的綜合實(shí)踐活動體系、“全科+特長”的課程體系、“高小協(xié)同”的育人體系、“貫穿全程”的實(shí)踐教學(xué)體系、“注重能力”的技能考核體系、“追求卓越”的質(zhì)量保障體系，定位農(nóng)村，符合實(shí)際，值得借鑒。他們希望我校在今后工作中不斷完善培養(yǎng)方案，爭取進(jìn)一步提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量。
據(jù)悉，為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實(shí)全國教育大會精神和中央關(guān)于大力振興教師教育的決策部署，加快形成高水平師范人才培養(yǎng)體系，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》（教師〔2018〕13號）。《意見》強(qiáng)調(diào)在師范院校辦學(xué)特色上發(fā)揮排頭兵作用，在師范專業(yè)培養(yǎng)能力提升上發(fā)揮領(lǐng)頭雁作用，在師范人才培養(yǎng)上發(fā)揮風(fēng)向標(biāo)作用，造就一批教育情懷深厚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新教學(xué)、善于綜合育人和具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師。（初等教育研究中心）
